為什么知識(shí)付費(fèi)概念如今那么火熱？而與知識(shí)付費(fèi)更為貼切的在線教育卻一直不溫不火？從經(jīng)濟(jì)的角度看，網(wǎng)民缺乏付費(fèi)意識(shí)、付費(fèi)意愿，導(dǎo)致在線教育的盈利模式一直難以有效構(gòu)建，影響可持續(xù)發(fā)展。網(wǎng)民總是傾向于免費(fèi)內(nèi)容，愿意為吃喝付費(fèi)卻不愿意為可以提升自己的知識(shí)買單。這導(dǎo)致在線教育盈利能力普遍不足。想要通過知識(shí)付費(fèi)做好在線教育，就必須要知道知識(shí)付費(fèi)興起的原因。

一、知識(shí)付費(fèi)為什么會(huì)突然興起？

1、網(wǎng)絡(luò)上知識(shí)和信息已是海量，用戶獲得真正貼切自身需求、有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)的難度越來越大，通過知識(shí)付費(fèi)獲得深度、直接、有價(jià)值的信息，是有效獲取知識(shí)的重要手段。通過知識(shí)付費(fèi)，吸引具備深度思考能力的群體將自己的思想共享出來，也激勵(lì)這類知識(shí)貢獻(xiàn)群體為從用戶的切實(shí)困惑出發(fā)，提供針對(duì)性、定制化的知識(shí)提供方案。

2、現(xiàn)代社會(huì)的各種壓力，讓人有比較深的焦慮感，付費(fèi)學(xué)習(xí)則是緩解這種焦慮感的重要手段。如今的中青年既焦慮自己現(xiàn)在的工作生活，也焦慮于將來下一代的教育問題，通過付費(fèi)學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)自信，緩解焦慮。

3、從整體上看，在用戶層面，愿意付費(fèi)的用戶已經(jīng)占據(jù)較大比例。根據(jù)中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心的數(shù)據(jù)，有63.6%的受訪者支持為知識(shí)付費(fèi)，73.9%受訪者會(huì)為了獲得某一問題答案而付費(fèi)。這為付費(fèi)經(jīng)濟(jì)的興起提供了用戶基礎(chǔ)。

4、網(wǎng)絡(luò)支付的普及、支付手段的便捷也加速了知識(shí)付費(fèi)的進(jìn)程，現(xiàn)在通過微信支付、支付寶等第三方支付手段，已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)比較快捷、安全的支付，用戶使用成本已經(jīng)很低，這保障了知識(shí)付費(fèi)經(jīng)濟(jì)的開展。

二、在線教育如何用知識(shí)付費(fèi)？

1、在全民焦慮的時(shí)代，能夠幫助民眾提高職業(yè)技能、增強(qiáng)競爭力的平臺(tái)，會(huì)成為用戶付費(fèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方向?，F(xiàn)在社會(huì)如此大的競爭壓力，使得人不得不持續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的能力與眼界。職業(yè)教育對(duì)于緩解這種焦慮感應(yīng)該是最立竿見影的。無論是增強(qiáng)在自己專業(yè)里的精深度，還是在自身職業(yè)之外多學(xué)一門手藝，都是緩解焦慮的重要途徑。

2、興趣教育、素質(zhì)教育也有機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)來自于家長的焦慮，總想讓還在學(xué)習(xí)更多的技能，發(fā)展更多的興趣，開闊眼界，不想讓孩子在各方面輸給別人。且不論這樣的想法對(duì)不對(duì)，但焦慮感+付費(fèi)意愿強(qiáng)確確實(shí)實(shí)給青少年的興趣教育、素質(zhì)教育帶來了機(jī)會(huì)。

三、創(chuàng)客匠人能為你提供什么對(duì)策？

1、大家做內(nèi)容付費(fèi)的時(shí)候還是用內(nèi)容傳播者，用做媒體的思路來做，這個(gè)時(shí)候也許銷量賣的很高，但是其實(shí)沒辦法做到對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)者更深度的服務(wù)，而真正的知識(shí)付費(fèi)應(yīng)該是因材施教。

2、如何做到因材施教？這就需要結(jié)合大數(shù)據(jù)來勾畫出用戶畫像，通過學(xué)生的消費(fèi)行為及特征制作出相應(yīng)的課程，實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)性化的教育。從這一點(diǎn)來看，創(chuàng)客匠人就可以幫助教育機(jī)構(gòu)搭建自己的移動(dòng)端網(wǎng)校，并生成用戶畫像，沉淀用戶數(shù)據(jù)。