內(nèi)容付費按照續(xù)需求不同，分成了不同種類，雖說現(xiàn)在的得到、喜馬拉雅、知乎、分答、創(chuàng)客匠人、網(wǎng)易云課堂甚至是財新、鈦媒體都算是內(nèi)容付費領域的參與者，但是他們其實做的事情明顯不一樣，內(nèi)容界限非常明晰。內(nèi)容付費的概念下，人對資訊、內(nèi)容、知識的需求也是不同的。按照目的性來進行劃分的話，內(nèi)容付費的產(chǎn)品可以分成以下三種：

　　1、專業(yè)資訊

　　這種需求源于需要對一手行業(yè)信息進行獲取，比方說投資機構(gòu)、產(chǎn)業(yè)研究者為了工作需要，通過的財新的付費資訊、鈦媒體Pro以及普華永道的資訊報告獲取一些經(jīng)過提煉的真實、可靠的行業(yè)信息。

　　2、在線教育

　　出于工作、學習需要，希望通過在線教育平臺補充自身職業(yè)、學術層面缺失的知識結(jié)構(gòu)，為下一個階段的工作、學習打好理論基礎。

　　3、知識付費

　　知識付費是目前最熱的概念，它和專業(yè)資訊、在線教育只有一墻之隔，但是卻存在本質(zhì)的不同，這種本質(zhì)的不同我們暫且不談，先談談在知識付費中的兩種現(xiàn)象。

　　第一個現(xiàn)象是出于工作生活學習中遇到困難，需要在短時間內(nèi)，通過付費的方式，迅速對一個領域進行系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化的學習理解，最終把這些內(nèi)容內(nèi)化成自己知識。以此來解決自己工作生活中遇到的問題。

　　第二個現(xiàn)象則是職場、人生遇到瓶頸期，不想著解決自身根本問題，而是盲目付費訂閱，這種知識付費只是為了滿足自己的“知識焦慮”

　　把專業(yè)資訊、知識付費、在線教育這三種產(chǎn)品形態(tài)擺在一起的話會發(fā)現(xiàn)，知識付費本質(zhì)上是專業(yè)資訊和在線教育的“空隙”。

　　專業(yè)資訊給到的是相對比較輕快的專業(yè)資訊、行業(yè)報告。在線教育是灌入專業(yè)的理論，逼迫受眾在接受理論的同時還要內(nèi)化為自己的知識。知識付費給到的則是細分垂直領域的知識、經(jīng)驗。

　　知識付費填補的是專業(yè)資訊、在線教育中間的空隙。過去細分垂直領域的知識、經(jīng)驗只能口口相傳，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)渠道的興起，它能夠被它的所有者進行包裝、售賣。

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