2017年是線上和線下深入融合的一年，創(chuàng)新工場李開復先生更是提出了“OMO”的新理念。

　　這樣的發(fā)展趨勢對于教育培訓行業(yè)也不例外，除了新興的在線教育機構不斷涌現(xiàn)和蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)線下培訓機構也在快速地進行著線下轉線上的突變。線上化不但可以縮短空間和時間的距離，讓高品質業(yè)務的快速復制成為可能，而且基于數(shù)據(jù)和智能的個性化學習解決方案和對于學生的快速反饋機制，會讓教育回歸到人性化的本源。可以想象幾年后?傳統(tǒng)線下模式的教育培訓機構的生存將十分艱難。

　　2018年，教育培訓行業(yè)將以學生的學習體驗和效果為核心,不斷深入探索線上線下融合的經(jīng)驗，慢教育將迎來快速發(fā)展的機遇。不論是純線上的教育培訓服務，還是傳統(tǒng)線下教育服務場景的在線化，都將為學生的能力提升和成長，不斷創(chuàng)造新的價值和貢獻。因為教育培訓行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化趨勢的不可避性，培訓行業(yè)要想得到更好的發(fā)展，就必須聯(lián)系自身實際情況，加快互聯(lián)網(wǎng)化進程。