作為培訓(xùn)師，有時候為了教室更符合培訓(xùn)，要親自參與培訓(xùn)教室的布置，培訓(xùn)師也能根據(jù)課桌的擺放設(shè)計不同的教學(xué)活動。那么培訓(xùn)教室的布置有哪些方法呢？這里列舉了6種常用方法及其優(yōu)缺點參考：

　　下面總結(jié)了六種常用的教室布局方法并列舉其優(yōu)缺點，與各位培友分享：

　　1、開放的長方形

　　優(yōu)點：

　　能增加學(xué)員之間的了解，快速融入課堂氛圍；

　　培訓(xùn)師容易監(jiān)控現(xiàn)場情況。

　　缺點：

　　授課過程中會限制講師的靈活性；

　　限制了團隊型的教學(xué)活動游戲；

　　坐在左右兩邊的學(xué)員聽課受到坐姿的阻礙。
 

　　2、雙通道型

　　優(yōu)點：

　　學(xué)員將注意力集中到講師身上；

　　適合不需要太多互動形式活動的課堂教學(xué)。

　　缺點：

　　受到傳統(tǒng)的限制，不容易活躍氣氛；

　　學(xué)員隨之時間的推移容易分散注意力；

　　講師不能隨時有效監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，如玩手機。
 

　　3、Ｕ型桌椅排列

　　優(yōu)點：

　　適合團隊型培訓(xùn)項目開展；

　　利于培訓(xùn)師激發(fā)學(xué)員參與；

　　方便培訓(xùn)師在場地走動與學(xué)員形成互動。

　　缺點：

　　不能與其他組員有較多的交流；

　　對培訓(xùn)師的要求高，需具備足夠的經(jīng)驗與技巧；

　　不適合人數(shù)多的培訓(xùn)。
 

　　4、圓桌小組型

　　優(yōu)點：

　　適合團隊型培訓(xùn)項目開展；

　　利于培訓(xùn)師激發(fā)學(xué)員參與；

　　方便培訓(xùn)師在場地走動與學(xué)員形成互動；

　　能設(shè)計多種不同的團隊建設(shè)游戲。

　　缺點：

　　部分學(xué)員會背對講師而坐；

　　不能與其他組員有較多的交流；

　　對培訓(xùn)師的要求高，需具備足夠的經(jīng)驗與技巧。
 

　　5、大圓桌小組型

　　優(yōu)點：

　　適合戶外體驗培訓(xùn)，體驗性更強；

　　講師與學(xué)員間能產(chǎn)生更多的互動；

　　有利于鼓勵學(xué)員分享，增加培訓(xùn)體驗。

　　缺點：

　　培訓(xùn)師需要具備足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗與互動技巧；

　　對人數(shù)的要求控制在20~30人；

　　學(xué)員不能及時記錄更多的知識點，不適合復(fù)雜的教學(xué)；

　　學(xué)員容易走神。
 

　　6、U型會議室

　　優(yōu)點：

　　適合學(xué)員的互動和參與活動；

　　講師能站在U型內(nèi)部，減少教室后排學(xué)員聽不清楚的問題；

　　容易形成講師與學(xué)員互動，增加培訓(xùn)體驗。

　　缺點：

　　培訓(xùn)師需要具備足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗與控場技巧；

　　不適合過多的學(xué)員參與。

　　培訓(xùn)師可以根據(jù)實際情況布置培訓(xùn)教室，合適的布置能夠起到意想不到的效果。
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