培訓師在授課的過程中，難免會遇到一些問題，那么怎么解決這些問題呢？

　　一、擔心自己講不好

　　原因分析：這背后首先是有一些焦慮，他的需求是希望自己能夠正常發揮，而他真正的目標叫完美發揮，也就是希望自己能說得好，不磕巴，整體都沒有什么問題。

　　解決方式有兩種：一是提前刻意練習，反復練習形成套路，練習到用后腦勺都能想起來接下來要說什么；二是精心設置培訓開場，開場方式可以有：

　　1、套路式開場：“我和你們一樣”，找到客戶的共同點，拉近共同感。

　　2、開場游戲：使用游戲規則清晰的游戲，從游戲中了解學員的層次和狀態。

　　3、金字塔型開場：我是誰，我要做什么，我要帶領你們做什么？

　　二、怕講不清楚

　　原因分析：這一信念認為擁有更多的知識，或者當知識量大于對方的時候，才能夠講得好。

　　解決方式：需要認清的是，最重要的不是你的知識，重要的是對方需要的知識。比如對于不熟悉生涯規劃專業知識的人來說你非常有優勢，可以將一個大家都熟悉的故事用生涯做詮釋，或者分享生涯知識、方法在自己身上的應用。

　　三、開講時忘記課程內容

　　原因分析：這一問題是告訴我們知道怎么講并不能代表你就能表達好。因為一些場外或者自己的因素也會產生緊張的情緒導致忘記所要講的內容。

　　解決方式：練習和監 聽是最有效的。用手機把要講的內容錄下來，講三遍，如果可以，視頻記錄效果更好，然后反復的去監 聽和觀看音頻或視頻的效果。最后還需要準備一個好的開場。

　　四、氣場不夠，控不住場

　　原因分析：感覺自己不適合做培訓師，特別是面對企業社會人士。這一信念認為，好的培訓師一定是一個氣場上能掌控全場，有權威感的。

　　解決方式：

　　其實最好的hold場方式是熟悉你的人群。在成人培訓中hold不住場，不是你講的不好，而是因為你講的對于他們來說沒有用。首先，用4W熟悉人群，每個W列舉出10條，如：Who are they? What they want?并在課程開始之前詢問大家的困惑和期待，把這些做好總結，自然會更了解學員的需求。

　　五、結構化和主題不夠突出

　　原因分析：對自己的邏輯沒有信心，希望自己課程能夠做到重點突出、內容詳實以及結尾回味有余。

　　解決方式：

　　1、做有邏輯性的教案，突出結構化和主題；

　　2、熟悉PPT；

　　3、提前做好課程大綱，提前做好一個PPT詳細介紹自己的課程結構，設立卡片提示。